《高考1977》是一部很聪明的主旋律影片。在描述这样一件有里程碑意义的事件时，本应该有的宏大叙事被普通人的故事所替代。往常影片中正邪之间的阵营对抗也就消失不见，余下的只有时代与个人的冲突。在这样的一部影片中，可以很自然的不去碰触以往经常在报道中出现的史海钩沉，比如调用毛选用纸之类的政治八卦，进而也就不会给观众留下刻意说教我党英明伟大的感觉。
影片用了不少的心思在象征性意象上，比如燎原的烈火，解冻的冰河，这一点看出来也就罢了，没看出来，其实也没什么损失。因为这些不过是主旋律的一贯手法，相比起来《高考1977》的特点在于它没有就高考本身大书特书，而是深刻地指出恢复高考比高考本身更重要，这代表了那个年代回复了事物本身的逻辑，让常识有了它该有的样子。
改革开放的过程，其实就是一个我们民族从缺失常识到找回常识的过程，影片的叙事，正是这样一个缩影。影片中有很多戏剧化的情节，比如偷情被抓，偷书被逮，冒充被揭穿，假章被识破，等等，这些在那个年代，并非都是可以大而化之的事情，然而统统被温情化处理了。在影片中
首先得说，这篇评论似乎不算评论，而是某个人的亲身经历，放在这里，只是为了说明这部片子还是讲了一些蛮真实的故事的。
我妈说，她绝对不会看这部片子，因为她自己就经历过那命运转折的一年，她说跟我讲那年的事也勾起了她“艰难的回忆”。她说那毕竟是个“扭曲的时代”，尽管她是这个转折点的受益者。
有个教育局副局长曾经在她所在高中蹲点，她当年是学生骨干，因此与他熟识。此局长对她印象不错。她与同学一起出发去插队前，在人海中又碰到了那局长，他与我妈说：“xxx，我告诉你一个好消息，他们说今年又要恢复高考啦！”，他还说：“xxx，你要努力啊，不要荒废以前学过的知识，你们这届应该能赶得上。”我妈算是她那帮同学中最早得知这个消息的，此时距离消息的正式发布还有好几个月。
那是7月份，太阳与暴雨正热烈地亲吻土地。生产队是按地域分的，我妈所在为灶本冲生产队，隶属于林水大队，此大队又隶属于林水公社。她第一个月主管伙食，天未亮便提着一盏小灯在黑漆漆的农舍间忙活，为十几个知青准备早餐。一开始没有菜
主旋律电影，但折射了很多历史问题。 ·恢复高考比高考本身要重要的多，但这么多年下来。我们在教育体制方面还需要很大的改进。
·“公章就是法律”，这是一个场长对知识青年说的话，“组织”这两个字决定了多少人的命运；“你的问题解决了吗？”这是一个女儿对父亲说的话，“成分”这这两个字拆散了多少家庭；“我真的不是历史反革命”，这是一位父亲对女儿说的话，“革命”这两个字让多少无辜的人蒙受不白之冤。
·恢复了高考
“那是一个老人、一个智者，叫醒我们，他说，孩子们，走，我们读书去……”偌大的石化滨海影剧院里，黑漆漆地，只有6双眼睛盯着银幕。看到小根宝被掉下的铁喇叭砸死的时候，阿K摘下了眼镜，用手背抹着夺眶而出的泪水。
1977年，邓小平复出，高考制度恢复。黑龙江一个农场里，一群来自北京和上海的青年蠢蠢欲动。冰天雪地的农场，他们已经呆了整整8年，在需要一个出口的时候，大火就这么烧起来了，当阿三高举的收音机播放出恢复高考的消息时，这个身在祖国边陲的群体不安了。
为了参加这场中断了11年的考试，他们必须丢掉历史的枷锁，必须克服荒蛮之地的重重障碍，甚至必须放弃业已建立的爱情。这群青年，开始了一段可爱的征程，去图书馆偷书，为争取考试的自由而绝食，在拖拉机出故障的时候与前往考场的火车赛跑，甚至把心爱的女人送进考场而自己选择留下。
恢复高考的意义远胜于事件本身；想想看，在那个年代，想要参加一场考试有多么难；没有什么理由，我们只有与时间赛跑……这些，都是这个电影想要表达的东西。但是，从追求知识与幸福的视角看
1
女主好几身簇新的棉袄、外套轮换穿，她那历史反革命父亲更是穿着崭新的呢子西装和大衣，他和孙海英坐在一起，我还以为他是哪个中央首长来视察了呢。
2
女主的父亲是历史反革命，他学校给他安排的工作，竟是在一个装有独立电话的办公室（！）看守文革期间查没的图书。你说这不是把他放回他的反革命老巢了吗？果然，他接了个电话，匆匆拿上一套查封的教材坐上火车给他女儿送去复习高考了。
而他单位呢，除了一个妇女说他是畏罪潜逃以外，其他人都坐视不理。他一个黑五类分子，旷工跑了那么长时间，我们也没看到单位的同志来抓他归案，生活简直比普通工人还自由。
我不得不怀疑他果然是中央首长，在那某某中学体验生活呢。
3
女主得知男主要扎根农村，决定留在农村陪他。她采取了什么办法呢？铛铛铛铛！竟是让老迟爱人给她介绍个婆家。女主，请告诉我，你已经是扎根农村的知识青年了，要留下有什么难的？为什么你竟要用结个婚然后红杏出墙的方式陪伴男主？难道有邻居大妈逼婚？
别忘了，那年代兴的可是晚婚晚育。
4
影片一开始就交代了，农场在进行建设会战
从外省到东北农场的知青们，面对恶劣的生存环境，考大学是他们改变现有处境的唯一方式，高考统一招生制度的恢复给了他们摆脱现有环境的希望。
记得高中的数学老师说起他曾经备考的艰难情景，白天干一天农活，晚上回去继续备考学习，上大学改变命运牢牢刻在他们心里，面对艰难的环境仍旧是坚持下来了。
随着生活条件的变好，人们似乎失去了吃苦这项能力，同时价值感的缺失，觉得干什么都没啥意义，更加是失去了需要吃苦的理由。为了获得任何一点点的进步和收获都需要去吃苦，这是自然的规律。吃苦不是目的
高考1977：霍乱的年代，执拗的青春
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