我记得大学老师曾经说，加德纳多元智力理论就是骗人的，因为智力本身的定义就是“人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力”。但，在这些阅读障碍的孩子们身上，我确确实实看到了加德纳多元智力理论的彰显。虽然他们阅读书写方面会有一些困扰，但他们幽默、有特长（吉他、舞蹈），善良有爱心，有责任感（在家人身体出状况的时候能够顶上）……他们也不过就是常态的一个孩子一个人罢了。
能感受到影片中作为阅读障碍的孩子自己也心累父母也心累。一遍一遍地写作业，努力了态度也端正
这部纪录片，有笑点也有泪点，
但几乎是全程哭着看完这部儿童心理教育的纪录片的，
第一集讲校校的故事时，
前半程会为这个活泼调皮，机智幽默的小男孩的怼言怼语而忍俊不禁，
会为这个和谐共生，教导有方的家庭而心生敬仰，
更会为循循善诱，接纳不完美的的校校妈妈而由衷敬佩，
而后半程我几乎是哭着看完，看到校校的痛苦挣扎，校校妈妈的愤怒与无奈，看到每一场狂怒暴躁、决绝放弃后重归于好、再次出发的现实，我的眼泪泉涌而出
三个孩子，校校是一个乐观活发的孩子，他懂得自娱自乐，或许表面的笑容背后隐藏的是不被认可的难过。群晓是一个自带忧郁的男孩,他似乎承受着不该他这个年纪承受的痛，他总是暗自较力,因为他觉得自己不如别人。他在背后默默努力但却始终赶不上他的同桌，他有着一股不自信但却不服输的坚韧劲。若汐本是一个乐观的女孩，但因为学校老师的一句话:学不好就开除。这让一个单纯的孩子受到了沉重的打击，也给她留下了心理阴影。
这些孩子的共性都是智力与常人一般，但却都有着阅读障碍。最为明显的是语文或绩很落后
《我不是笨小孩》讲述世界上有一部分儿童天生患有阅读障碍症，比例高达10%左右。
三个人的家庭看得出来都挺不错的。父母能认真辅导孩子学习又知道及时寻求专业人士帮助。
①用爱与耐心的引导自信
第一集的校校性格活泼，看起来聪明伶俐。但是他却有多动症和阅读障碍，前者还只是 表现在上课坐不住，后者却是让他难以适应在学校生活，让他反感去上学上课的根源。
校校无疑是幸运的，物质生活没有问题，长辈又都宠爱着他。清华大学毕业的姥姥专门为校校的学习上阵
【我不是笨小孩】你是笨小孩 我是笨小孩的妈妈
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