看过阿城的这两部作品改编的电影，又看了他的书，我是震撼的！无论是《棋王》还是《孩子王》，都是通过以一个小人物的视角，进而推近到整个时代的广角来反思疼痛，而在作者叙述的过程中，我看到的是作品表面暗生惊怵，那是那个时代映射出的阴森恐怖的气氛，看上去很热烈，但实际上每个人又都很空虚！再感受……是作品背后一个强大而冷峻的灵魂将自己的苦难经历讲给人听，让人惊讶的是，听的人很痛，而讲的人却如此平静！
我感受到的《孩子王》无疑是对一个时代文化的深刻揭示，对教育的反思！影片中的主人公老杆从头到尾的形象都是一个让人觉得满身尘土，没有朝气，甚至有些颓废的知青！从他的形象反映出他对这个时代的哀怨，无奈，痛苦，甚至深深的抵触！影片中有两个镜头直戳痛点:一个是老杆一个人站在教室外面，背后的天是阴云密布的橘红色的压得低低的天！一个是老杆对着碎成两半的镜子中的自己用力的啐了一口！从老杆一个人也反应出那一代人，从外表到内心，从物质到精神，都是如此的贫瘠，这让他们痛苦！在政治色彩如此强烈的年代里，他们活的看不见希望
2019-5-15于电影资料馆
首先请摄影收下我的膝盖，好几次冲动想要做壁纸，但是这个雾，应该大家都注意到了。
1.刀：教书不能带刀吗？刀的意象是反抗、革命；
2.牛水：拆解为其一；死板为其二。牛是死板的象征，学生、校长、课本；牛喝尿，尿乃是喝完水排解出的废物，喝完并无义，像是隔壁女老师的上课方式，将被人嚼烂的东西塞给学生。其二死板的解读为：像王福这样的，只认字，不认识的字都要认，后演变为抄字典，到队里抄大字典。
3.尿：上已解；
4.山里有座庙：这里的老杆，学着隔壁女老师的样子
《孩子王》：关乎教育，但不止于教育
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